2. Personal tour guide?

-
4. luokkalaisilla oli tänään museopäivä, johon sain itsekin osallistua. Tehtävänäni oli tuottaa Word-ohjelmalla yhden A4-sivun kokoinen kahtia taitettu lehtinen, joka sisälsi kansilehden sekä tehtävät museokäyntiin liittyen. Ohjeet olivat selkeät, joten homman tekeminen oli helppoa, mutta opettaja ilahtui valtavasti, kun sain lehtiöt tehtyä, tulostettua ja taitettua. Oli siinä hommaa, mutta sain homman hoidettua suurin piirtein 45 minuutissa.

Vanha toner bag laitettiin uuden mukana
tulleeseen, nimenomaan siihen tarkoitettuun
pussiin, joka viedään vaarallisen jätteen
keräykseen.
Tämän lisäksi lähdin luokka-avustajaksi itsekin museoon, lähinnä 42-lapsisen ryhmän turvallisuuden takaamiseksi, mutta viihdyin käynnillä itsekin. Näyttely oli jääkauden jälkeisestä kivikaudesta kertova, ja tehtävät olivat siihen liittyviä. Lapset olivat hieman levottomia, mutta kuuntelivat reippaasti, kun käski. Toimin osalle "personal tour guidena", sillä museon käyttämä kieli oli heille hieman epäselvää. Moni lapsista roikkui seurassani, ja autoin heitä parhaan mukaan. Kumpikin ohjaavista opettajista oli kiitollinen avustani, ja sanoivat, että käynti olisi ollut hankala ilman minua. Olin otettu!

Päivän viimeisenä "suurena" hommana oli printterin jätesäiliön (toner bag) vaihtaminen, jota en ennen ollut tehnyt. IT-tukihenkilö ei ollut paikalla, joten sain tehtäväkseni hoitaa homman itse. Luin ohjeet huolellisesti, ja toimin niiden mukaisesti, ja sain säiliön vaihdettua. Se olikin yllättävän helppoa! Ainoa hankala homma vaihdon kanssa oli säiliön "maintenance work", eli luukkujen puhdistus ja asettaminen kuntoon uutta säiliötä varten. Kyllä sekin sujui helposti, kun oli selkeät ohjeet itse pakkauksessa (sekä itse printterissä säiliön luukussa!).

Kommentit

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

5. Arduinoja ja Lenovoja

-
Kuva
Tiistain Arduino-tunti meni yllättävän hyvin. Kyseiset oppitunnit ovat vapaavalintaisia ATK-tyylisiä tunteja, joilla tehdään esimerkiksi 3D-printtausta, kuvanmuokkausta ja nyt Arduino-ohjelmointia. Muutama innokkaampi ryhmä sai tehtyä jo ensimmäiset kaksi pientä projektia Arduino Starter Kit -oppaasta, ja ovat innoissaan eteenpäin siirtymisestä. Alkuun 6-luokkalaiset pojat eivät uskaltaneet oikein pyytää minulta apua – ymmärrän yskän – mutta heittäydyin mukaan mahdollisimman itsevarmana ja rohkeana. Suurin osa oli enemmän kiinnostunut Arduinon hardware-puolesta, mutta opetin heille helpoimmat C++ -toiminnot, kuten loopin ja muuttujat. Tällä viikolla olen työskennellyt myös uusien PC-läppäreiden kanssa. Koululla on käytössä lähinnä pelkästään Applen tuotteita (kuten Macbookit ja iPadit), mutta erään oppilaan isä oli lahjoittanut koululle seitsemän kappaletta Lenovon  B50-45  PC-läppäreitä. ( Specsit tästä )  Läppärit saapuivat kätevissä pahvilaatikoissa, joissa on mu...
Lue lisää

4. Classroom-kuume...?

-
Koululla on otettu käyttöön tosi monella luokalla Google Classroom -ohjelma. Ideana on, että opettaja voi luoda luokkia vuosiluokan tai aineen mukaan, ja oppilaat liittyvät luokkaan sähköpostillaan opettajan antamalla koodilla. Olen ollut auttamassa Classroom-luokkien luomisessa ja oppilaiden kirjautumisissa, mikä on ollut melko raskasta (3.-4. luokkalaiset ovat melko nuoria...), mutta olemme saaneet paljon aikaan. Oppilaat eivät ole ainoita, keillä on ollut ongelmia Classroomin kanssa, sillä olen auttanut muutamaa opettajaakin ohjelman käytössä. Vanhemmalla iällä uuden teknologian oppiminen on huomattavasti vaikeampaa kuin nuorempana, mutta olen tehnyt parhaani opettajia auttaakseni. 6. luokka on tehnyt 3D-tulostimella omia lautapelejä, ja printannut ohjeet pelien pelaamiseen. Tämän jälkeen heillä on luvassa Arduino-ohjelmia samoilla starter kiteillä kuin meillä oli SLK:ssa opintojen alkuaikana. Projektit eivät tule olemaan suuria – opettajalla on vähemmän kokemusta kuin minu...
Lue lisää